杨夏+李新乡

摘 要：以基于课程标准的教学理念为指导，在解读课程标准和分析DIS实验系统特点的基础上，对“匀变速直线运动的速度与时间的关系”一节进行了教学任务分析与学情分析，并设计了6条教学目标；围绕教学目标设计了由9个问题、2种不同类型的作业题组成的评价活动；利用问题引导和任务驱动等设计了16项教与学的活动。利用DIS实验系统这一新的技术手段进行数据采集和智能化处理，既有效地突破了教学难点，又有利于激发学生的学习兴趣。

关键词：课程标准；DIS实验系统；教学设计

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2017）7-0071-5

1 教学任务分析

匀变速直线运动是最简单、最具代表性的变速运动，学习它将为认识其他更复杂的运动创造条件；匀变速直线运动的速度与时间的关系是匀变速直线运动的两个规律之一，它为学习匀速圆周运动和简谐运动加速度的特点等奠定基础。

《普通高中物理课程标准（2011年版）》对该内容的相关要求是：（1）经历匀变速直线运动的实验探究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。例如：用打点计时器、频闪照片或其他实验方法研究匀变速直线运动。（2）能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在物理问题中的重要性。

对这部分内容，2014年人教版物理教材安排了两节内容：第一节“实验：探究小车速度随时间变化的规律”，通过实验获得小车运动的速度-时间图像，本节在第一节的基础上，分析v-t图像的物理意义，得出匀变速直线运动的概念；……