任标

摘 要：本文对中美高中物理教材中电磁学部分所用判断定则进行了比较，试图发现两种教材处理相关内容的不同方式，从而达到拓宽眼界的作用，并且能够在教学中取长补短以提高教学效益。

关键词：高中物理；教材比教；左手定则；右手定则

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2017）7-0075-2

高中物理电磁学部分需要用到的判定法则较多，学生常常混淆不清。国外高中物理教材对于这些定则是如何讲解的呢？与我国高中物理教材的讲解有何不同？用我国的人教版高中物理教材选修3-1及3-2与美国高中物理教材《物理：原理与问题》相应部分的内容进行对比。

1 中美教材电磁学部分涉及到的定则（如表1所示）

2 不同角度的比较

1.美国教材全部用右手定则进行判断，共分为4类，我国教材在判断安培力或洛伦兹力的方向时用的是左手定则，而美国教材用的则是第三类右手定则。全部用右手定则的好处在于避免混淆左右手的使用，其次判断安培力及洛伦兹力的方向应用右手定则是符合物理学规律的。在大学物理里安培力的计算公式是洛伦兹力的计算公式是也就是说这些力的方向判断应按照叉乘规则得出，即右手定则。美国教材这一处理可让中学知识与大学知识更好地衔接，方便学生更顺利地接受大学知识。

2.在判断电流的磁场时，我国教材显得更为简洁，统一都用右手螺旋定则（安培定则），并没有像美国教材那样区分为第一类右手定则和第二类右手定则，这样可以降低学生的记忆难度。……