谢新德

（甘肃省武威市民勤县收成乡完全小学）

摘 要：在新课改所倡导的教学理念当中，合作学习能够有效提高学生学习主动性，鼓励学生自主合作探究，在团结协作中促进自身各项能力的发展。结合教学活动中的实践经验论述合作学习的内涵，以及如何鼓励、引导学生自主学习，创设合作学习的环境，提高中学生的综合素质。

关键词：合作学习；中学政治；教学应用

合作学习能够最大限度地激发学生的学习潜能，加强学生之间的交流与沟通，通过合作学习中的相互帮助，促进彼此综合素质的提高。我国目前的中学教学模式当中有几大问题，一是教师在教学活动中总习惯于单方面地向学生灌输知识，忽略了学生的自我学习能力；二是目前合作学习的开展无法保证真正的落实，学生的自主学习能力还比较欠缺；三是过于流于形式，合作学习的形式一般只在公开课中体现，无法深入平常的学习活动中。针对这些问题，分析合作学习的内涵，并将合作学习正确应用于日常的中学政治教学中，发挥学生主体作用，提高课堂学习效率。

一、合作学习的内涵

课程标准中指出，学生是教学活动的主体，我们要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，所以我们应响应国家新课程标准，在课堂教学活动中引导学生进行合作学习，培养学生自主探究、团结合作、勇于创新的精神。

合作学习是以教学目标为指导、现代心理学为基础的一种教学理论体系。……