马玉桃

（甘肃省兰州西北中学）

摘 要：随着社会的发展和科学技术的日新月异，国家逐渐加大了对信息技术学习的重视程度。相应的，各个高中学校都加大了对于信息技术课程的教学力度，可以说是取得了一定的成绩，但是效果仍旧不够理想，如何切实的提高高中信息技术教学实践的有效性成为了需要我们一线教师一直努力的方向和目标。而分层教学法作为新课改背景下诞生的一种新的教学方法，有助于高中信息技术课堂教学效率的提高，因此，本文对此问题进行了较为细致的分析和研究。旨在将分层教学切实的落实到高中信息技术的实践教学中去，并使得高中信息技术课程教育教学工作取得更好的成绩。

关键词：分层教学；信息技术；教学实践

分层教学法在高中信息技术的有效应用可以从几个基本点着手来确保其落到实处，并实现价值最大化，具体内容如下所述：

一、合理分配学生，奠定坚实的基础

对学生进行合理分配、分层是确保分层教学得以有效实施的前提和基础。因此，教师一定要做好对学生的分层工作。首先，对于分层指标的选择一定要全面、科学、有效，而且要赢得学生的同意，切记因为分层打击学生学习的积极性，挫伤学生的自信心；其次，分层过程中要采用不一样的方法，可以是通过阶段测验将不同分数段的成员分成不同层次，可以是教师提前把要求说好，通过学生报名来实现自主分层；……