张雪兰

（福建省南平市建瓯芝华中学）

摘 要：情感教学是现阶段英语课堂的重要组成部分，注重挖掘情感内容，融入情感，教师用自己情感化的语言、表情、动作帮助学生学习，构建良好的师生关系，营造良好的学习氛围，从而树立学生学习英语的自信心，帮助学生提高英语成绩。探讨高中英语情感教学的基本策略。

关键词：高中英语；情感教学；英语教学

将情感运用到英语教学的课堂中，不仅有助于提高学生的英语成绩，更重要的是培养学生良好的情感，充分发挥学生学习英语的积极性。在学习的过程中也可以使学生树立正确的人生观、价值观。现如今，很多教育工作者在提高英语教学方面着重从情感方面入手，不仅使教师和学生之间树立起了良好的师生关系，更重要的是成绩有了显著提高，学生学到了知识。除了让学生获得帮助之外，对于教师而言，也改善了传统的教师为尊的教学方式，重新审视教与学之间的关系，师生平等的关系有助于建立良好的师生关系。

一、挖掘情感内容，构建良好师生关系

英语教学需要教师和学生之间建立良好的互动关系，特别是需要学生和老师的默契配合，从而建立一种比较理想的师生关系，营造良好的课堂氛围，更加有助于学生的教学工作。

例如，教师在讲新单词“dress”的时候，为了方便学生更好地使用这个单词，教师就针对班级女孩做了一个简单的调查， “How many dresses do you have？Do you like it？”（你有几条裙子？你喜欢他们吗？）教师万万没想到的是女孩站起来半天没有说话，教师以为是学生不理解，又重复了一遍问题的意思，没想到女孩红着脸，支支吾吾半天没有回答。……