刘丽霞

摘要：小学数学课堂教学高效性指在课堂教学中，教师有效采用多种教学方式，用最少的时间和精力投入，收获尽可能多的教学效果。追求小学数学课堂教学的高效性，是我们始终追求的理想境界。我们要在新课改理念指导下，充分发挥小学生的主体作用，创新教学模式，提高课堂教学实效。只有这样我们能真正全面的提高教学实效，实现高效课堂。

关键词：小学数学；高效课堂；构建；有效；探究

小学数学课堂教学高效性指在课堂教学中，教师有效采用多种教学方式，用最少的时间和精力投入，收获尽可能多的教学效果。通俗地讲，它就是指通过课堂教学活动，让小学生在学习上有收获，有提高和有进步。具体表现在，认知上从不理解到理解，从不会到会；情感上从没兴趣到有兴趣，从没有积极性到有积极性，从不喜欢到喜欢。“有效课堂”是我们广大小学数学教育工作者的不懈追求，如何提高小学数学课堂教学的实效性成为教师必须面对与亟待解决的重大课题，下面我就这一课题谈谈我的几点探索和尝试：

一、创设有效课堂情境，激发小学生学习兴趣。

兴趣是学习的最主要源动力。小学数学教学中我们要充分联系小学生的实际，从学习生活的具体情境中引入对新知的学习，让小学生在有效的情境中激发学习的兴趣和积极性。我们要有效了解小學生的学情，结合教学内容，积极创设生动直观的教学情境，激发小学生的学习积极性与兴趣，引导小学生积极地参与到课堂教学中来，积极投入到探索新知中来。……