王琦文++赵铭++王峰

摘 要：当前十分重视以“学员为主体”的模式进行教学，但由于过去对教员主导作用理解存在偏差，导致教员主导作用与学员主体作用产生了矛盾，在课改实际的教学中，存在着一些不良趋势，重视了学员主体地位而不重视教员的主导作用。同时，由于过去教学思想存在乐很长时间，不仅对教员的教育思想产生了不良影响，对学员也产生了很大的负面影响。学员在学习过程中，已没有了主体意识，怎么能发挥其主体作用呢？在新形势下，应重新审视教员的主导作用与学员主体作用的关系，如何利用教员的主导作用唤醒学员的主体意识。

关键词：主体意识 主导作用 主体作用 合作学习

一、前言

由于长期片面理解教员的主导作用，一直模糊认为教员的主导作用就是指挥命令，就是教员怎么说学员怎么做；教员的课上绝对的权威。这种模式的课与今天提倡的“以学员为主体”的教学模式格格不入、相互冲突、相互矛盾。这种思想、教学理念在很大程度上制约了课改的进程和发展。由于这种思想的存在，导致不少教员在理解以学员为主体进行教学过程中，不知如何进行，有又将体育课上成“放羊课”的趋势，教员的主导地位作用荡然无存。

同时，学员长期受以“教员为主导”的“熏陶”，学员的自主性、主动性、创造性在课上已无法去表现。究其原因，主要是过去的模式压制了学员的主体性，导致学员在课中已没有意识去自我练习、自我展示、主动练习、积极创造。……