廖运飞

【摘 要】本文阐述化学手持设备在化学实验中的作用，高中化学教师在化学实验教学中运用手持设备，可以在实验中落实学生的学习主体性、促进学生进行学习交流、使化学实验更具实践性。

【关键词】化学教学 化学实验 手持设备

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）05B-0143-02

在高中化学实验中应用的手持设备，是现代化实验教学中的一部分。现代化的高中化学实验室在实验设备中安装了传感器，通过数据传输导线把传感器、计算机、手持设备连接起来。传感器可自主地搜集实验数据，然后通过数据传输导线把数据传输到计算机中，由计算机智能地处理数据，然后应用数字、表格、统计图的方法把处理的数据呈现出来，并将呈现出来的结果传输到手持设备中。当前探讨的在高中化学实验教学中手持设备的应用，是探讨现代化实验设备中手持设备呈现出的数据结果的应用。

一、利用手持设备强化学生的学习主体性

在传统的化学教学中，因为化学实验设备不能精确地反应出化学实验的结果，于是带来一些教学问题。第一，如果化学实验不能精确地反映出化学反应结果，那么学生就找不到化学实验探讨的方向，从而使化学实验失去开展的意义。第二，如果教师要想精确地得出这些较为复杂的化学实验结果，那么就必须让学生反复做同样的实验。当学生反复地做同样的实验时，学生就会感觉到学习的精力被耗费在化学操作过程中，因而没有更多的精力去完成化学实验分析，带来化学实验本末倒置的问题。……