农川

【摘 要】本文从找准物理教学规律、优化课堂教学形式、最大限度地提高课堂教学效率、减轻学生课业负担出发，通过“立足教材基础，降低学习梯度；丰富教学手段，激发学习兴趣；注重知识演绎，加强当堂巩固”三个方面阐述物理课堂教学方法，使教师教得轻松，学生学得快乐。

【关键词】高中物理 教学设计 优化课堂 当堂巩固

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）05B-0140-02

高中物理是中学阶段重要的科学学科，相较于其他科目，高中物理现象态势更加复杂，与学生日常生活的联系也不甚紧密，知识较为抽象，逻辑性强，学生学习和理解起来具有很大的难度。课堂教学是学校教育的核心环节，在传统教学中，教师往往是抓住一切课堂时间为学生多讲一些，让学生多背一些，但从教学实效性来看，这种重理论、轻过程的教学形式收到的教学效果一直不理想，很容易让学生课堂学习陷入被动，学生学习兴趣也无法充分调动起来。随着新课标改革不断深入，这些传统的物理教学形式已经不再适用，物理教师也在慢慢摸索着新型、高效的教学形式和教学方法，更加注重课堂教学时效，优化物理课堂教学形式，提高高中物理课堂教学效率和教学质量。

一、立足教材基础，降低学习梯度

（一）基础入手，加深物理教材内容解读。高中时期的学校教育是为了将学生塑造成合格公民，为高校培养更多优秀人才。教师在教学过程中，要认清学生学习能力和接受水平。……