贺婧雯　伏军　李姿霖　周峥艳　陈勋　郭妍

摘要：本文参考国内外关于知识共享的研究，给出了知识共享的内涵，分析了知识共享对高校科研团队的影响，提出目前高校团队知识共享所面临的障碍，并粗略给出应对障碍的策略。

关键词：高校；科研团队；知识共享

中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）28-0032-02

随着现代社会知识更新速度的不断加快，产品技术研发过程所需的信息资源也越来越繁杂，大多数的研发项目和技术创新项目，已经不是简单地依托个人或有限的团队力量所能够完成的。在创新驱动的发展战略下，众多交叉学科问题的出现，要求科研团队之间应积极进行知识共享，尤其是高校科研团队，集聚了学科的优势硬件和软件资源，具备较强的知识创造能力及巨大的自主创新潜力，如能突破知识共享障碍，这对提高科研团队效率、提升产品质量、缩短研发周期、降低研发及生产成本等，是不无裨益的。

一、高校科研团队知识共享的内涵

参照国内外文献，对高校科研团队知识共享可做如下界定：团队成员在实施具体项目或者开展具体实验的过程中，通过自己查阅资料或者进行实验研究、摸索的过程中，所获得的现有理论知识或者实践经验、技巧，甚至是实验所获取的数据以及实验结论、结果。并以教授、文字、口头、音像等形式记录，与团队及其团队的其他成员进行探讨、辩论，对他人或者自己提高某方面能力或者解决某具体问题产生积极影响或者帮助的过程。……