陈仕华

摘要：科研与教学是当代高校所承担的两大重要职责，重要的科研成果以及优良的教学品质应该是高校共同的奋斗目标。但是我国高校中普遍存在着重科研轻教学的失衡现象。本文从反映在国家、高校、教师、学生当中的科研与教学失衡的表征入手，分析了导致我国高校中出现这种现象的原因。本文认为，当代社会对科学技术的重视以及依赖导致国家以及高校不断加强对科研的支持，忽视了对教学工作的重视，教师受到高校制度及个人精力的限制，在科研与教学中也更加倾向于选择前者。本文提出改善这种现象的措施，以期政府、高校与教师共同努力促进科研与教学的和谐发展。

关键词：科研；教学；高校教师

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）28-0005-03

当代高校承担着人才培养与科学研究的双重责任，学术性与教育性是高校教师职业生涯中同样重要的两个方面。一般来讲，教学是教师传授知识的过程，包括为人才培养所展开的一切工作，例如备课、授课、作业检查、考试等。科研的主要目的是为了发现与创造知识，是通过研读文献、资料收集、深入调查、精准实验等获得知识的创造性工作。与科研相关的活动还包括课题申报、论文写作等。科研与教学的关系一直是教育界关注的话题，虽然随着时代环境的不同，两者的关系应该加以具体分析，科研与教学在高校内部的最佳状态应该是和谐统一、相互促进的；但随着时代的发展，高校内教学与科研彼此分离的趋势越加明显，两者之间的界限也越加明晰。……