农彩芳

【摘 要】主要针对影视资源在小学欲望课堂中的有效应用展开论述。文章具体分为三个部分进行阐述：影视资源在阅读课堂中的应用；影视资源在作文课堂中的应用；影视资源在口语交际中的应用。

【关键词】影视资源；阅读；作文；口语交际；兴趣

对于当前的小学生而言，影视资源无疑是一个重要知识载体。小学生掌握的很多知识均通过相关影视资源获取。在新课程改革的推动下，为激发小学生学习兴趣，提高课堂教学效率，很多小学语文教师不约而同采用影视资源进行教学。这样的教学方式亦受到广大小学生的普遍欢迎。如今，国内关于影视资源在小学语文课堂中应用的研究越来越多。关于影视资源在小学语文课堂中的有效应用，笔者亦有自身的几点看法。

一、影视资源在阅读课堂中的应用

阅读课是小学语文课堂教学的重要内容，也是提高小学生语文素养的重要途径。因此，一线小学语文教师普遍注重阅读课教学。但由于应用的教学方法不当，在很多情况下阅读课均不同程度上呈现出低效状态。在具体阅读课教学实践中发现，结合影视资源进行阅读课教学可在一定程度上激发小学生的阅读学习兴趣，可有效提升阅读课教学质量。

例如，执教《赵州桥》一课时，教师发现很多学生虽反复阅读课文，但对赵州桥的具体形态特征仍不能准确掌握。基于此种情况，语文教师随即用多媒体播放了一段从网络上搜集到的赵州桥视频短片（网址：http：//www.tudou.com/programs/view/x6CgfbVzGbs/）。……