冯小芹++李春梅

摘 要：一个好的阅读习惯能够让人受益终生，而阅读兴趣的养成是养成良好的阅读习惯的前提。培养幼儿阅读的兴趣与习惯是为了让学会幼儿终身学习的一种好方法。让幼儿热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。

关键词：阅读；兴趣；能力 规则

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-124-01

一个好的阅读习惯能够让人受益终生，而阅读兴趣的养成是养成良好的阅读习惯的前提。培养幼儿阅读的兴趣与习惯是为了让学会幼儿终身学习的一种好方法。让幼儿热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。培养幼儿阅读能力，对提高幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。在新《纲要》的内容中，也第明确地把幼儿阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”由此可见，对幼儿进行阅读方面的教育及培养幼儿的阅读兴趣是很有必要，也是非常有意义的。

我认为培养孩子的阅读兴趣可以从以下几方面入手：

一、创设良好的读书条件。

1、家庭创造阅读条件。一个家庭有没有书，孩子是不是经常能接触到书，这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。如果条件允许，只要是对孩子阅读有益的书籍，先买好，放在孩子每日见到的地方。天长日久，孩子每天所见都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。

2、幼儿园创造阅读条件。在幼儿园，我们教师也会经常选择一些具有价值、有意思的绘本，带领幼儿进行阅读，我们的图书角也摆放着一些幼儿喜欢看的图书，并定时更换。在图书角内也张贴着阅读规则，如：阅读书籍时逐页地翻看；.按顺序阅读首先要认识图书的封面、内页、封底；然后要从头到尾一页一页地看；要教会幼儿懂得遵守从左到右，从上到下，按横排和竖排、版面的要求去阅读的規则。我们在一日生活中能适时抓住教育的机会，向幼儿介绍图书角的图书，让幼儿有兴趣去阅读。在晨间活动有时也让幼儿进行阅读活动，通过阅读活动幼儿能了解一定的知识，当然我们也会向幼儿征集在阅读中不懂的问题，定期进行解答。

二、家长要成为孩子读书的伙伴。

身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。

有许多幼儿都期待自己的爸爸妈妈在睡觉前为他阅读一个小故事，但是由于父母忙或者不耐烦，那有温度的声音变变成了冷冰冰的电子声音。父母在给幼儿度故事中，其实不仅能增进与幼儿间的感情，更能帮你更好的了解自己的孩子。短短的5分钟或者更短的时间，父母和幼儿能收获到的东西却是无价的。

三、幼儿阅读兴趣的培养也需要家长的密切配合。

家长和幼儿进行分享阅读，在轻松、愉快的亲密气氛中，成年人和儿童并非以学习为目的来共同阅读一本书。起初，以成年人为儿童逐字朗读为主，多次重复之后，随着对故事情节的熟悉性，逐步提高了儿童对阅读的兴趣和爱好，并最终过渡到儿童自己阅读。平时，家长对幼儿的阅读情况多加鼓励，例如，当孩子能够说出一个新词时，家长可以给予鼓励性的语言：“太棒了，说的真好。”从此培养利巩固幼儿对阅读的兴趣。

四、培养幼儿自主阅读能力

1、在幼儿有了初步的阅读兴趣以后，教师应要有意识、有目的地引导幼儿进行阅读。首先是教师讲，幼儿听，让幼儿发挥听的作用；幼儿对故事或诗歌有了初步印象，教师可以让幼儿复述或指字，教师读。这样，可以同时发挥视听两方面的作用，以后逐步让幼儿练习自己指、自己读。在最后，教师可以要有能力的幼儿进行表演活动，将自己理解的故事用舞台剧的形式进行表演，那样幼儿对故事的理解又会因为角色的不同而对故事有不同的理解，对人物有不同的认识。

2、幼儿的心理活动具有不稳定性，他们的兴趣是随意的、脆弱且短暂的，应特别注意培养和强化。掌握一些正确的阅读技巧，需要通过科学有效的途径，强化幼儿良好习惯的养成，保证充裕的阅读时间。孩子的阅读经验是最好给他充裕的时间，同时避免讨论时间不能为成功的自主阅读者。从而使幼儿在自主阅读中获得知以且陶冶性情。所以只有将幼儿向自主阅读方向培养，我们的孩子不仅会知道阅读对自己的重要性、读的习惯，同时能够享受阅读带来的乐趣，最终成长为好的阅读者。