郝辰宇

湖北省十堰市茅箭区武当路小学

【摘 要】展开小学英语词汇教学是提高学生综合能力的关键要素。本文主要从明确词汇教学主要学习阶段、设计多元化的词汇教学活动、遵循词汇教学原则等方面探讨了小学英语词汇教学效果提升策略，以期为提高小学英语词汇教学质量提供一些参考和意见。

【关键词】小学英语 词汇教学 提升策略

无论是语文学习还是英语学习，词汇是组成语言的重要成分。英语本身由一个个词汇组成，而小学阶段是学生学习的关键时期，因此展开词汇教学有利于提升学生的综合能力。假设在教学中，教师将关注的目光放在句型或者语法等方面，从而严重忽略词汇教学，不仅会严重影响学生的语言交际能力，还会降低英语教学效率和质量。近年来，随着教学体制的改革和教学方向的改变，小学英语教学更加注重学生自主意识和综合素养的培养。但是小学英语词汇教学中仍然存在诸多问题需要解决，才能实现提升词汇教学效果的目的。

一、明确词汇教学的主要学习阶段

小学英语词汇教学大致分为五个阶段。阶段一，学习新单词。在这一阶段，学生的主要学习任务为认识新单词、掌握新词汇的意思。阶段二，单词形式的学习或者操练。阶段三，练习词汇。阶段四，巩固词汇。阶段五，扩展词汇，并掌握词汇的学习方法。这种词汇教教学模式又称之为“3P模式”，即Presentation—Drill—Practice—Production。

二、设计多元化的词汇教学活动

在小学英语词汇教学中，设计练习活动是提升课堂教学效果和学生学习兴趣的重要途径。……