谢庆志

摘 要：兴趣是最好的老师，同时也是促进学生快速发展的主要动力，在实际教学中，教师为了消除学生对数学这门抽象强、逻辑强的学科的畏难情绪，就要适当的激发学生的学习兴趣，让学生得以在兴趣的驱使下，实现对旧知识的巩固、对新知识的学习，进而帮助学生实现综合素质的全面发展。在此，本文就将以如何更好的在初中数学教学课堂中培养学生的学习兴趣为主要内容，进行相应的策略探究。

关键词：初中数学 兴趣培养 策略探究

中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0080-01

学习兴趣是推动学生不断求知的主要动力，同时也是促使学生实现梦想的重要前提。在现阶段的素质教育中，许多一线教师为了提升教学课堂的现代化、帮助学生实现全面发展、推进课程的发展与进步，已开始越来越重视培养学生的学习兴趣，初中数学教学课堂也是如此。

1 创新数学教学方法，激发学生学习兴趣

从心理学的角度来讲，人处在兴奋状态的时候，是最容易接受和吸收新事物的，为此，在初中数学教学中，教师就要加强对教学方法的改进，重视以兴奋点来引导学生进行思考和学习的教学手段。首先，创设问题教学情境，将枯燥的数学课堂变得更具趣味性。例如，在学习“比例”的时候，教师就可以创设这样的问题情境，即小李拿着重为1斤的菜篮子去买鸡蛋，在称完鸡蛋之后，小李发现鸡蛋的数量比往常的要少，为了不上当受骗，小李又将装有鸡蛋的菜篮子放在秤上去秤，发现重11.1斤，那么卖鸡蛋的人是给小李多称了，还是少称了呢？……