（湖南化工职业技术学院，湖南 株洲 412004）

摘 要： 人文素养课程是高职院校实施人文教育的重要途径。对于湖南的高职院校而言，人文素养课程离不开深厚的湖湘文化背景的影响。目前，湖南高职院校人文素养课程存在课程目标脱离湖湘区域文化环境、课程内容忽视湖湘人文教育与高等职业教育的结合、课程改革滞后等问题。基于此，高职院校应调整思路，充分利用湖湘区域文化资源，改革与重构人文素养课程体系，建设具有湖湘文化特色的湖南高职人文素养课程。

关键词： 湖湘文化 人文素养 课程建设

2014年5月《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》发布，指出要“全面实施素质教育，科学合理设置课程，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程”[1]。科学地建设高职院校的人文素养课程，有效地提高高职学生的人文素养水平，是当下高职院校亟待解决的问题。地处湖南地区的高职院校承载着千年的湖湘文化底蕴，如何将这些珍贵的人文教育资源融入人文素养课程之中，建设具有湖湘区域文化特色的高职人文素养课程是一个值得探索的问题。

一、基于湖湘文化背景的高职人文素养课程建设的现状

湖南高职院校多以选修形式实施人文素养课程，为学生供以覆盖面广、深度适宜的人文内容。这在一定程度上调动了高职学生学习人文知识的积极性，加强了高职技能培训和人文教育的对接。但是，对于湖湘文化在高职人文素养课程建设中的运用仍显不足。……