王晓梅

（徐州开放大学，江苏徐州，221006）

摘 要：高职院校的电子教学能够培养出大量具有现代科学思维和电力技能的优秀人才，这需要建立在对于实训教学的合理反思与构建上。本文从对高职院校电子、电工实训教学环节现存问题进行反思入手，对于高职院校电子、电工实训教学环节合理构建提出了自己的看法。

关键词：高职院校 电子教学 反思 构建

对于高职院校的学生培养工作而言，重中之重就在于如何让本校的学生在入职之后能够快速的适应工作岗位的需求。因此高职院校如果希望培育出可以具备协作、创新、进取能力的创新型人才，则需要对于自身实训教学环节中的得失进行全面的反思，然后才能够在此基础上构建出更加合理的实训教学模式。

一、高职院校电子、电工实训教学环节现存问题反思

高职院校电子、电工实训教学环节现存问题有许多值得反思之处，以下从教师素质有待提升、实训内容较为陈旧、实训方法需要调整等方面出发，对于高职院校电子、电工实训教学环节现存问题进行了反思。

1.教師素质有待提升

高职院校电子、电工实训教学环节往往会忽略较为重要的实训式的教学模式，这与部分高职院校缺乏优质教师有着一定程度的联系。众所周知高职院校学生的学习模式有着自身独特的特点，故应当在教学实训实践中合理的提高实训教学的重要性，然后以此为基础来起到培养学生分析问题和解决问题的能力的效果。……