童光美

（安徽省广德县委党校，安徽宣城，242200）

摘 要：近年来很多的中学校园都会通过开展校园经验阅读活动，来实现中学生人文素养的培养。中学生在经典朗诵、阅读中体会到中华文化的博大精深，既能够实现爱国情怀的提升，也可以实现人文思想的发展。本文结合初中经典朗诵活动开展的实际情况，分析了诵读培养中学生人文素养的重要作用，并结合多年的教学经验，总结出有效提高经典诵读课题价值的策略。

关键词：经典诵读 中学生 人文素养 培养

一、经典诵读中培养中学生的人文素养

（一）经典诵读活动的概念

开展经典朗读是把历史文化经典内容和优秀作品作为教材，开展诵读和讲解的一項集体活动，经过教育部门的审批和管理，在初中校园大力的开展起来，让中学生能够在经典的诵读中养成高尚的人文素养。2016年以来，“经典诵读行动”已成为一个传统品牌项目，在传承中华经典中发挥了巨大的作用。经典诵读活动的开展在引领中学生广泛深入地感受领悟中华经典、加深对中华优秀文化传统的了解和热爱、增强继承和弘扬中华文化的自觉性、提高文化素养等方面成效显著。

（二）培养中学生的人文素养的作用

1.人文素养的意义。人文素养的核心就是养成正确的人生观和世界观，构建起健康的人文思想模型，将人文精神和个人发展有效的结合在一起，能够健全心智、锻炼意志力、提升审美情感，使人的思想意识和道德模型展现出积极向上的状态。……