查青钢

（义乌市五爱小学，浙江义乌，322000）

摘 要：在进行小学语文阅读教学中，小组合作能够促进学生之间的情感交流、认识等，以及还能够让学生的阅读技巧、能力有效提升。但是，由于小学生的年纪较小，其性格不稳定，从而对于小组合作的意义并不能完全理解，因此，本文针对该情况实施有效教学措施，从以下几点进行阐述。

关键词：小组合作 小学语文 阅读

在小学语文教学中，其阅读教学是必不可少的一部分，并且，新课程标准也有明确指出：在教学中必须根据学生的身心发展以及需求的不同进行教学。以往，教师在教学中受到传统模式的影响，导致其对于课堂阅读教学的忽视，从而让学生不能在参与过程中提高阅读能力。因此，这也使小学语文教学阅读教学的探索意义显得尤為重要。而通过小组合作来进行教学，不仅能够使学生的自主意识、能力、习惯等得到有效培养，并且还能够让其对于阅读的兴趣提高，从而有效提升学生的课堂积极性。学生在进行合作讨论中，不仅能够在阅读的过程中领悟课文，并且还能使阅读技巧得到提升，进而化为自身的能量、掌握，在实际中运用，让小学语文课堂教学具有有效性。

一、培养小组合作意识，提升学生的阅读兴趣

小学阶段的学生，由于其年龄较小，性格并不够稳定，从而对于合作意识并不能完全理解，并且，该阶段的学生好动、好强。因此，针对该情况，教师应制定有效的、针对性的教学措施。……