杨宁

摘 要：在地理课教学中，地理图像是主要教学内容之一，将“以图导学”的教学方法运用到初中地理教学中，可以提高学生记忆地理知识的效率，帮助学生更好地掌握地理知识，在学生空间感以及地理思维的培养方面也有很好的效果。

关键词：初中地理；以图导学；教学模式；研究

在传统的初中地理课中，地理图像较于文字可以生动清晰地对地理知识进行描绘，传统的地理教学模式中缺少对地理图的讲解，使学生误以为地理仅仅是一门需要死记硬背的学科，即使学生学习到了地理知识也仍然不会应用，这不仅容易导致学生失去学习地理的兴趣，更与现在推行的素质教育要求相背离，所以在初中地理课上应用“以图导学”的教学模式很有必要。

在初中地理教学中应用“以图导学”的教学模式有着许多依据，此时使用的地理图像包括教师自制的教学挂图、录像、教师上课画的板画、教学挂图、填充图册等，从广义上来说地理模型也属于地理图像，经研究表明初中生的智力发育主要在于形象思维向逻辑思维方向的发展，因此，使用地理图像进行初中地理教学符合初中生的智力发育特点，使课堂教学效果得到提高。

一、“以图导学”在初中地理课中的实际应用价值

经过近几年各地教学实践，“以图导学”教学模式在初中地理課的应用已经得到广泛认可，在培养学生地理知识应用能力等方面具有不可替代的作用，对提高初中地理教学质量有着巨大作用。……