廖强

【摘要】 实现理论联系实际是现代教育模式的要求，通过实现高中政治课堂知识与社会时事政治的联系与分析，对于高中生了解时事，加深对课堂内容理解具有积极的促进作用。在实际操作过程中，需要教师转变教学理念，将时事政治贯穿于课前、课堂上、课后，同时对于时事选例，要求科学、典型、注重实效和内容。

【关键词】 时事政治 高中政治 社会热点

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-038-010

一、时事政治在高中政治课堂应用的必要性和意义

时事政治表现着社会的动态、人文、经济、国内外的大事，有的和高中生实际生活十分贴近，有的关乎学生的日常。高中思想政治教育作为高中思想政治教学内容的一部分，加上高中生该年龄段具有独立性、选择性、多变性、可塑性等心理特征，因此在课堂中实行时事政治教学具有其必要性。

1.高中政治课程教学的需要

高中思想政治课程目标中提及：高中思想政治课教学与时事政策教育相互补充，与人文、社会学习其他领域教学相互支撑，同时要求基于学生的日常生活和实际，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。高中思想政治课的性质决定了在课堂中应当重视时事政治的学习、分析和辨别。

2.高中生自身发展和认知的需要

高中生在经历了初中时的青春期，随着年龄的增长和阅历的丰富，动机层次提高，对社会各方面的关心程度增强，此外独立生活能力和社会适应能力较初中增强，但由于社会经验和认识的局限，辨别力不如成人，出现求知欲强与识别力有限之间的矛盾。……