唐金鼎

摘要：数学是一门非常基础的学科教学，对我们生活和今后的发展都起着非常重要的作用。而教学设计对于数学教学的顺利开展非常重要。教学设计是把教材内容和教学方法合理科学结合起来转化为的一种实践方式。合理的教学设计，有助于提高数学教学效率和质量。但是在实际教学设计中，许多教师存在着很多问题和不足，如设计过于形式化，没有考虑到学生之间的差异性，教学设计也与教学目标不符合等问题。为此，本文在这里针对小学数学教师教学设计能力及其构成进行了研究，以希为各位教育者提供一下参考意见。

关键词：小学数学；教师教学；设计能力；构成研究

目前我国小学数学阶段的数学教学主要是对儿童进行整体的启蒙和基础教学。让学生能够打下良好的数学基础，为今后高阶的数学学习提供更好的基础条件。可是我国小学数学教学中依然存在着许多问题，部分教师长期受到传统教学观念的影响，一时不能改变教学观念，依然采用灌溉式的教学方法，在进行教学设计时也只是根据个人经验来进行，这样的数学设计方案缺乏科学性和系统化，开展的教学也达不到预期的效果和目的。因此，提高小学数学教师教学设计能力是必然的趋势。

一、教学设计在小学数学教学中的意义

教师的教学设计能力直接影响到一门学科能否有效开展和取得的成果。同时教学设计也体现了一名教师的教学水平和专业水平等。……