冯毓俊

（山西省晋中市祁县教育科技局教研室）

摘 要：我国教育的不断改革和进步对小学教育提出了更高的要求，不仅只注重学生的知识掌握程度，还要促进小学生德、智、体、美、劳全面发展，尤其要注意培养小学生的探索和创新能力，这对于其以后的成长具有重要的意义。在学习科学课时，为了让小学生深入地掌握科学知识，树立独立自主解决问题的意识，可以采用小组合作学习的方式。这种学习方式践行了重视小学生全面发展的理念，让学生通过交流沟通，发现问题、解决问题，这样既能够提高学生的学习积极性，还能够提高学生的自信心和对学习科学课的兴趣，对培养小学生的科学素养十分有帮助。

关键词：小学；科学课；小组合作

传统的科学课堂上，往往是老师占据主导地位，在讲台上进行知识的讲解，而学生会出现注意力不集中，对学到的知识一知半解，只局限于死记硬背，却不能应用于实际的生活中。采用小组合作的方式，使学生讨论问题的解决方法，能激发学生对科学的求知欲，让学生充分体会到学习科学的乐趣，增强学生探索的兴趣。目前，虽然小学科学课采用的是小组合作的形式，但是效果却并不理想，学生之间在讨论问题的时候并不是对科学知识进行讨论，没有充分发挥小组学习的作用。为了真正发挥科学课小组学习的作用，教师要采取有效的措施来对学生的课堂学习进行引导，让学生能够在和同学的交流中掌握科学知识，并且能充分体会到探索科学的乐趣。……