武春燕

（甘肃省武威市民勤县西关小学）

摘 要：在小学低年级教学中，数学是一门重要而充满难点的学科，许多后进生由于基础薄弱，难以掌握数学知识，从而产生了自卑的心理，这非常不利于学生的成长。因此，需要探讨针对后进生心理问题并采取一系列改进措施，来提升学生的自信，使学习数学不再是一件困难的事情。

关键词：低年级；数学；后进生；心理

小学数学无疑是小学教学的重点，也关系到学生素质的提升。在低年级数学教学中，有活跃优秀的学生，也有沉默的后进生，这些后进生一直是教师颇为头疼的对象。鉴于其数学基础薄弱，如果不能及时了解他们的心理，就会形成恶性循环，后进生将会对数学逐渐失去兴趣，甚至产生排斥心理。

一、鼓励后进生大胆去說，建立自信

许多后进生最明显的心理问题就是自卑，这些学生大多时候沉默寡言，怕出错，怕被人笑话，怕被批评。因此，为了提高他们的自信心，可以鼓励他们大胆表达自己的想法。教师要有意识地培养他们说的能力，强化说的意识，使他们有主动表达自己的想法，大胆去说，有条理地去说，这样就能够引发他们的思考。实践证明，通过说去思考问题，可以促进后进生不断积极向上，使知识得到进一步消化，培养迁移思维的模式，实现后进生的转化。

二、允许犯错误，保护后进生自尊心

在正常的学习过程中，低年级学生的心智不成熟，尤其后进生时常会出现一些问题。……