段金荣

摘 要：随着新一轮课程改革进程的不断深入，素质教育逐渐受到越来越多的关注。小学教育是素质教育的关键阶段，在小学数学教学实践中，自主学习课堂的构建很好的契合了素质教育的发展。本文在深入分析小学数学教育特点的基础上，详细阐述了数学教学过程中自主学习课堂的构建策略。

关键詞：小学数学 自主学习课堂 构建 策略

小学教育是义务教育的关键阶段，也是学生各方面素质和能力形成的关键时期。数学是小学教育过程中难度较大的学科之一，如何提升小学数学教学质量，也是众多小学教师共同关注的问题。自主学习课堂的构建，不仅能够有效提升数学教学的整体质量，而且还能在一定程度上提升小学生的自主学习能力，使小学生养成良好的自我学习习惯，提高学生的综合素质。

一、构建自主学习课堂对于小学数学教育的重要意义

在课程改革的背景之下，积极推进小学数学教育教学模式改革，对于提升小学教学质量，促进学生综合素质的提升，具有十分重要的理论意义和现实意义，构建自主学习课堂，彰显教育的特点和价值，也是新一轮课程改革的题中应有之意。

1.有利于提高学生综合素质

在众多的学科教育之中，数学教育具有十分重要的地位，作为一门工具性极强的学科，数学教学的整体质量不仅影响着学生的整体成绩，对于其他学科同样具有直接或间接的影响，因此，提升数学教学质量对于彰显教育的整体价值具有十分重要的现实意义[1]。在小学数学教学过程中，传统教学形式过于强调学生应试成绩的提升，对于学科本身的其他教育作用几乎完全忽视，也无法很好的发挥数学学科的工具性作用。也就是说，传统的小学数学教育教学形式在一定程度上遮蔽了数学学科自身的价值。在新课程改革的背景下，构建自主学习课堂对于小学数学小学质量的提升具有重要的意义，另外，在当前的素质教育背景下，小学教育更加强调学生综合素质的提升，所以数学学科本身的工具价值通过教育教学模式的改革得到彰显，也使得数学教学摆脱了传统教育形式的桎梏，更好的发挥其应有的教育作用。

2.符合社会对于人才的需求形式

随着社会形势的发展，当前的人才需求形势较之前相比已经发生了巨大的变化，传统的应试教育观念过于注重学生应试成绩提升，忽视综合能力的培养，这种落后的教育教学观念已经无法适应时代的发展和人才的需求形势。教育的最终目标不是培养书呆子，而是通过教育使学生具备适应时代发展的创新精神和实践能力，让学生通过教育，成为社会发展需要的人才[2]。在小学数学教学过程中进行教学模式改革，构建自主学习课堂，顺应了时代发展的形式，使当代的小学教育更好的契合了社会人才的需求形势，从而使小学数学教育与教学更加具有现实性和实用性，不仅促进了学生综合素质的提升，而且符合时代发展的大趋势，也达到了小学数学教育的本真目的。

二、小学数学教学过程中构建自主学习课堂的有效策略

1.提升数学教师自主学习课堂的构建意识

在新课程改革的背景之下，小学数学教学改革面临着较为严峻的形式，因此，要想提升数学教学改革的实效性，促进学生综合素质的提升，强化课程改革和创新意识是首要问题。对于当前绝大多数数学教师教学理念陈旧问题，学校应该积极地开展教师的教育培训工作，将新课程改革的理念传达给教师，并且鼓励教师进行语文教学模式的改革和创新，提升数学教师对于自主学习课堂的认识程度和构建意识，对于在构建自主学习课堂的过程中表现突出的教师，应该给予适当的嘉奖，以此来鼓励教师积极地进行教学创新[3]。另外，学校应该定期组织教师的学习和交流活动，并且聘请有关领域的优秀教师进行创新经验分享，从而不断提升教师的创新意识。除此之外，学校应该及时调整数学教学评价标准，降低应试成绩在其中所占的比重，同时将学生综合素质的考核纳入教学评价体系之中，从而使教学评价标准更加科学，也为教师构建自主学习课堂解除后顾之忧。

2.通过自主学习课堂的构建探究自主学习模式

在小学生学习过程中，依靠教师的课堂讲解只是提升数学综合素质的一个方面，要想使小学生的综合素质得到全面提升，还要结合学生的自主探究学习[4]。在新课程改革的背景下，被动接受知识的学习方式已经无法适应素质教育的基本要求，培养小学生自主学习、探究学习，强化教师的引导作用，才是课程改革的整体趋势。所以，在小学数学教学过程中，老师应该通过构建自主学习课堂，及时的转换自己的角色，由传统的课堂主导者逐渐向学生学习的参与者和引导者转变，在学生学习的过程中，重点培养小学生的自主学习能力，并且运用有效的形式，激发小学生的探索欲望，从而使小学生逐渐摆脱对老师的依赖，养成自主学习和探究学习的良好学习习惯，为以后的学习奠定坚实基础。

3.构建自主学习课堂，使学生养成自主学习习惯

在传统的小学数学教学过程中，老师一直以提升学生的应试成绩作为教学的主要目标，对于学生综合素质的提升并未给予足够重视，并且在教学实践中，老师对于小学生的关注程度也明显不足，这对正处于成长关键阶段的小学生来讲，并不是值得提倡的教学模式[5]。在课程改革的背景下，老师应通过构建自主学习课堂，将传统的教师中心主义变成以学生为中心的全新教学理念，并且在教学过程中更加关注学生个体情感的变化。在自主学习的过程中，老师可以及时发现小学生在学习过程中的问题，进而进行有针对性的指导，也可以帮助学生树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。

结语

自主学习课堂的构建，对于提升小学数学教育的整体质量，提高学生对于数学知识的掌握和理解程度，都具有十分明显的作用。因此，在小学数学教学过程中，老师应该对构建自主学习课堂引起足够的重视，从而使小学数学教学质量不断提升，提高学生综合素质。

参考文献

[1]姜云峰.小学数学自主学习课堂的构建策略研究[J].科教导刊，2016（18）：110-111.

[2]周绍荣.还课堂给学生，构建小学数学自主学习课堂[J].新课程·小学，2015（5）：111-111.

[3]赵波.如何构建小学数学自主学习课堂[J].数学大世界（小学五六年级版），2016（1）：7.

[4]吴凤霞.小学数学自主学习课堂构建的几点看法[J].读写算（教育教学研究），2013（24）：128-128.

[5]李光林.如何构建小学数学自主学习的课堂环境[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015（24）：89.