张会

【摘 要】小学语文的阅读教学既是对基础字词的巩固，又是训练学生语言组织能力和感受能力的重要渠道，因此教师要采取多样的教学手段和方法来开展阅读教学。

【关键词】小学语文 兴趣 阅读技巧

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.056

小学语文在诸多学科教学中居于首要地位，不仅对学生基础语言表达能力有促进作用，而且对其他学科的学习起着无形的推动作用，其中阅读教学旨在提高学生的语言理解和使用能力，使学生的语言功底得到扎实推进。但是很多教师在阅读教学中，因为没有尊重学生的主体地位，忽视学生的发展需要，阅读教学以自己的教学为中心，使得开展效果低下，甚至使学生对阅读丧失兴趣，因此教师要致力于创新阅读教学方式，关注学生的发展，在阅读教学中为学生营造好的学习条件，指导学生掌握诸多阅读技巧。

一、发展学生的兴趣，使阅读学习过程成为学生的主动探究过程

小学生的阅读兴趣是推动他们主动参与学习的内在动力，使其自覺思考阅读问题，学习阅读知识，提高阅读能力。正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生一旦对阅读生发兴趣，就会极大促进其阅读活动，使学生产生高度的探究欲望。

（一）采取生动的教具

阅读教学要激发学生的兴趣，需要教师以小学生的思维特点为依据，小学阶段，学生的具体形象思维发达并且居于主导地位，教师要让学生学好阅读，就要善于采取生动形象的教学工具，吸引学生的注意，鲜明的教具不仅有利于表达阅读内容，而且能够激发学生的想象力，使教学过程生动，促进阅读成功进行。……