虞晓燕

摘 要：小学英语语音教学的目的就是使学生掌握良好的语音语调，具有初步的单词拼读能力，但实际教学效果却并不理想。提出了运用主题情景教学法进行语音教学的观点，并采用依据教材选主题、围绕主题情节和紧扣情节设计活动的教学策略。

关键词：主题情景；情境教学；语音教学

随着新课标、新教材的实施，如何进行有效的语音教学成为小学英语教师特别关注的教学点。语音是语言的物质外壳，是掌握语言知识和获得言语技能的基础。《义务教育英语课程标准》在语音项目表中指出：“语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音语调将为有效的口语交际打下良好的基础。”可见，在小学阶段展开有效的语音教学非常必要和重要。

一、问题的提出

现行的小学PEP英语教材从三年级开始便在每个单元渗透了语音教学，其目的就是使学生从一开始就对语音语调有一个较好的了解和掌握，继而具有拼读单词的能力，并为发展学生的自学能力和初步运用英语交流的能力打下坚实的基础，这也体现了“课标”对语音教学的要求。不少教师开始了语音教学方面的新探索，但教学效果不尽如人意，主要存在以下问题：

1.教师方面的原因

现行英语课时紧、内容多、课堂强度大，很多教师忙于教学课文内容，而遗漏了语音教学在课堂中的实施与渗透。其次，许多教师通常都运用图片呈现字母和相关的目标词汇，然后采用游戏的方式让学生反复听读和朗读，进行强化训练。……