孟凡娜

摘 要：自从我国小学开始实施新课程教学改革之后，大部分的英语教师都在为提高学生的英语成绩寻找方法。英语作为一门外语，大部分的小学生从小来说并不会有机会接触，因此在教学进行的时候最重要的就是寻找方法提高学生对英语的学习兴趣。除此之外在交流过程中要要求学生用英语进行基本地表达，在小学英语教学中采取情境教学法正好可以满足这一要求。因此本文主要针对小学英语生本课堂中情景教学法的实践进行研究，并且根据情境教学法的基础构成与教学工作的改善提供一些参考意见，以便加强教学质量。

关键词：小学英语 情景教学 兴趣 实践研究

引言

情景教学法也被叫做视听法，其原理就是为了达到良好的教学目标，在进行教学时在满足教学要求的情况下创设一些教学情景，使学习的氛围能够达到更好，而且运用情景教学法还可以使学生在学习时获得更为真实的情感体验，学生在进行学习时还能够得到更加深入的理解，而且所学知识与内容地掌握也会更好，教学的效率与质量也能得到有效地提高。情景教学法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能使课堂学习的氛围变地更加活跃，从而学生也能够快速地提升自己的英语学习水平。

一、情景教学法

情景教学法最早出现在英国，情景教学法最初被广泛的运用于在西方教学中。情景教学法就是首先要明确教学的目标，在进行教学时融入教学情境，从而打造一个比较轻松快乐的学习氛围，使得学生在学习的同时能够获得更多的快乐，从而使教学质量能够得到大幅度提高。……