摘 要：我国高职教育完成了大发展，今后一个时期内的高职教育发展将以内涵建设为主，提高教学质量和人才培养质量成为了各高职院校在今后一个时期内的中心工作。构建规范完善的高职院校教育教学质量保障与评价体系是高职院校深化教育教学管理和提高教学质量的基础性改革。

关键词：教学质量监控 教学督导 教学评价

在20世纪90年代末期，我国高等职业教育进入了大发展阶段。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。高等职业教育既面临着极好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。随着高等职业教育规模的迅速发展，教育部颁布了教高〔2006〕16号文件《关于全国提高高等职业教育教学质量的若干意见》，这标志着我国今后一个时期内的高职教育发展以内涵建设为主，提高教学质量和人才培养质量成为了各高职院校在今后一个时期内的中心工作。[1]

一、教学质量监控和评价的具体目标

教学质量監控的具体目标是审视教学文件编制的效果，提供教学改革决策的依据，改善学校教学管理的规程，评定学生学业成绩的情况，促进教师教学水平的提高，促进学生学习能力的提升，阐明教学涉及环境的关系。目前很多院校采取的是教学督导的形式。

二、教学质量监控与评价的实践