王玲玲

[摘要]翻转课堂出现后，在各个学科中都得到了有效的运用，初中思想品德科目也不例外。实施翻转课堂是否可提升初中思想品德课堂的有效性，还得经过教学实践才能确定。初中思想品德課堂中整合翻转课堂理念的价值有：增强初中思想品德课的有效性，促进学生的心理认知发展。

[关键词]初中思想品德；整合；翻转课堂；价值

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）13006701

翻转课堂是一种教学方式的创新，对于思想品德课的改革有着莫大的影响。在这场经由翻转课堂引起的教学思想变革中，教师和学生在课堂上的角色产生了变化，教师变为示范指导、指点解疑、检验作业的角色，学生变为自主探究和交互学习的角色。初中生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展，关键在于教师的引导，因此，初中思想品德课堂恰好适合采用翻转课堂形式进行教学。

一、初中思想品德课堂中整合翻转课堂理念的中心内容

在初中思想品德课堂中，优化、整合翻转课堂理念需要在翻转课堂的主流程上提出新的要求。翻转课堂的基本流程：进行微视频导学，布置在线作业，生成问题，进行课堂研讨，教师点拨，课堂小结。在初中思想品德翻转课堂中，课前，初中生需要借助教师制作的音视频、电子教材等完成自主学习，课上，学生需与同伴和教师开展互动，进行释疑、解惑等。

二、初中思想品德课堂整合翻转课堂理念的价值

1.增强初中思想品德课的有效性