陆惠

[摘要]教学法有言：教无定法。同样学也无定法。语文教师应多去关注学生的审美情操，多去培养其健全的人格，使其“做人”和“作文”达到和谐统一。从作文教学角度，结合在教学实践中的体会，就如何培养学生健康的人生观，提高其审美情操，达到健康做人与健康作文的和谐统一等问题进行分析和探讨。

[关键词]初中 鲁迅 教学 兴趣

在以往的作文教学中，教师常会搜罗一系列的作文技巧传授给学生，让学生在格式化的文框里行文。咋看，干脆利索，井然有序。可如果我们看到作文中，学生对家人进行六合彩赌博表示支持，认为只要他们高兴就行；看到学生在用崇拜的心情去描绘一本充满厮杀和丑恶的小说，我们还能处之泰然吗？

教学法有言：教无定法。同样学也无定法。为师者不必為所谓的技巧煞费苦心，多去关注学生的审美情操，多去培养其健全的人格，使其“做人”和“作文”达到和谐统一。这样，学生才能写出充满人性美的文章。

本文结合在教学实践中的体会，就如何培养学生健康的人生观，提高其审美情操，达到健康做人与健康作文的和谐统一等问题，作了如下的分析和探讨。

一、挖掘教材之美，丰富学生的内心

语文课程具有丰富的人文内涵，对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛深刻的。课文中的优美语言，人物形象，高尚情操等都是丰富学生精神世界，陶冶情操的好教材。

1.感受教材的语言文字关。中国的文字表情达意极为丰富精彩，用心揣摩，一定能感受其美妙之处。……