胡婕

[摘要]以初中政治课堂教学为着眼点，对其当前存在的问题以及如何引入时政教学展开研究探讨。提出初中政治课堂中引入时政教学的策略：更新课堂教学观念；借助多媒体教学手段；发挥学生学习主动性。

[关键词]初中政治 时政 意义 问题 策略

在初中政治课堂中引入时政教学，既可以活跃初中政治课堂的教学氛围，提高初中生对政治课堂教学的参与度，也可以开拓初中生的视野，提高学生的政治觉悟，培养学生的国家主人翁意识。因此，本文针对“初中政治课堂中如何引入时政教学”这一问题展开分析研究，就具有一定的现实指导意义。

一、初中政治课堂引入时政教学的意义及存在的问题

（一）初中政治课堂引入时政教学的意义

在初中政治课堂中引入时政教学，即是将实际发生的政治事件与枯燥的初中政治教学理论相联系，用理论来对事件进行分析，用事件来反映理论，将理论与实践紧密联系。在初中政治课堂中引人时政教学，是对初中政治教学在日常生活中的理论延伸。时政教学是初中政治课堂的重要组成部分，可以充分调动初中生对政治课的学习积极性，培养学生发现问题与解决问题的能力。

（二）初中政治课堂引入时政教学存在的问题

首先，不论是初中学校还是初中政治教师，均未能深刻认识到在初中政治课堂中引入时政教学的重要意义，因此，并未对此给予足够的重视。即使教师在政治课堂中引入时政教学，也仅仅是为了完成基本教学任务，为了应付考试，提高学生的考试成绩，并未能真正做到将时政教学与初中政治理论教学有机联系在一起。……