周海燕

[摘要]近些年来，政府部门对教育行业的投入力度不断加大，信息技术与教学的融合已经成为一种必然的发展趋势。从初中思想品德课程的视角出发，结合自身的教学经验，提出信息技术与思想品德课堂教学整合的重要意义及有效策略。

[关键词]思想品德信息技术课堂教学

整合策略

随着现代化科学技术的不断发展以及新课标教育改革工作的不断深入，相关教学人员对其教育理念和方法进行了不断的创新与改良。近年来我国各个省市地区都已经逐渐普及了多媒体信息化教学设备，这全面地提高了学生的学习兴趣，尤其在思想品德课程中，教学效果明显，相关经验值得研究。

一、信息技术与初中思想品德课程进行整合的重要意义

思想品德课程中的内容大多以理论知识为主，然而初中生的心理认知尚不成熟，这种纯粹的理论知识通常会让学生感觉到厌烦和不解。加上在应试教育理念的影响下，初中教师对思想品德课程的重视程度较低，课堂教学方法缺乏创新，填鸭式教学难以激发学生的学习兴趣，因此初中思想品德课程的教学效果一直难以使人满意。为了完成新课改的要求，为学生品格的塑造与养成打下良好的基础，初中思想品德教师一定要积极创新教学方法，提高教学水平。

自人类进入信息社会以来，信息技术已经全面地改变了人们的生活方式及生活习惯。信息技术具有图文并茂、生动自然的特点，因此信息技术与教学的有效整合可以在短时间内帮助教师构建更加生动的教学情境，吸引学生的注意力，从而提高课堂教学效率。……