朱大明

[内容摘要]英语复习课要避免单调乏味，首先教师要了解学生内心世界，从关注、激发学生学习兴趣入手，然后在复习的内容即师生间提问的问题如何设计、作业如何设计及教学过程如何优化这三方面改革创新。

[关键词]兴趣 合作 探究 练习生活化

英语复习课很多单调乏味，缺乏创新意识。那么，英语复习课该如何上才不单调乏味呢？笔者阐述一些己见。

一、关注、激发学生的学习兴趣

孔子曰：温故而知新，要使学生对复习的内容有耳目一新之感，首先应知学生之心，教师要深入到学生之中去，关注他们感兴趣的话题。其实复习课和新授课一样，教师讲解的内容同样要引起学生的兴趣，这样才会吸引学生的注意力，人们常说兴趣是最好的老师，兴趣索然的英语复习课犹如一潭死水。学生对感兴趣的内容才愿意倾听。所以，复习课教学决不是新授课的简单重复。应该能使学生感到新鲜、有趣。如复习名词所有格时，我将a boy's big pencil case与a big boy's pencil case写在黑板上，让学生辨别其意义上的差异，学生对此普遍感兴趣，参与讨论的热情很高。因为我课前了解到学生喜欢探讨与名词所有格相关的词组。所以我设计了这两个词组让学生探讨，一下子激发了他们的探究兴趣，收到了意想不到的复习效果。他们意犹未尽，纷纷要求老师在列举更多类似的例子。我又补充了两个所有格例子，John and Peter's room与John's and Peter's rooms。通过这些例子的探讨，复习课绝非一潭死水，不单调乏味的关键是要充分激发学生的学习兴趣，最大限度地提高他们参与课堂活动的主动性和积极性。……