钭挺相

[内容摘要]通用技术的教学既要重视技术习得教育，也要重视人文精神的濡染，比如悄然融入相关的故事，设置浓郁的人文情境，搭建紧密合作的支架灯，以求取得双赢的教学效果。

[关键词]技术 习得 濡染 人文

通用技术教学过程中，我们往往侧重传授技术，忽略人文精神的濡染。因为人文精神牵涉到对传统优秀文化的继承、对先进文化的吸收、对道德品质的培养，没有了人文精神，即使一个人习得了优秀的技术，他也不会更好地促使他技术的不断地提高，他只能在创造物质财富中使心灵变得越发贫瘠，找不到职业幸福感。

学生必须“学会做事”，取得若干种资格证书，才能适应未来的社会。这预示着为了更好地从事未来的职业，如今的学生应当不仅追求技术，而且还要学会如何使这些技术帮助自己取得人生层面的更大的成功，这就必须让人文精神为技术增加附加值。

怎样才能实现技术教育和人文濡染双收益的教学境界呢？

一、悄然融入故事

考察通用技术的发展历史后，我们便可以发现，一种技术的产生、发展总是有着曲折的历史背景，留下许多动人的故事。挖掘这些故事，讲述历史渊源，能够使学生了解该技术的来龙去脉，从而感悟到人类智慧不断累积、人类文明不断发展的道理。

1.历史故事。指针对技术起源、发展过程中的历史性的事例。了解这些故事，学生就会接触到文化濡染，从开创者和继承发展者身上汲取宝贵的人生营养。……