吴梓楠

[内容摘要]社区居民的终身教育关系到普通居民的素养提高，信息化背景下，借助于信息技术发展的引领作用，可以让不同年龄阶层的居民接受到不同的教育内容。终身教育需要考虑居民的受教育需要与教育形式两个重要因素。关注社区居民终身教育的信息化特征，应当成为社区教育管理者的重要思路。

[关键词]信息化 信息化背景 社区居民 终身教育

社区居民的终身教育常常给人一种“看起来很美”的感觉，其潜台词是做起来很难。确实，在当前这种快节奏的生活当中，要让社区居民去进行终身教育，那很可能是一件吃力不讨好的事情。但认识总是可变的，社区家庭的信息化程度不断提高，为居民的终身教育提供了契机。笔者在工作中尝试以信息化手段作为终身教育的载体，取得了较好的实践效果。

一、信息化背景下的终身教育理解

终身教育是从时间的角度来描述的，“教育”是核心，“终身”是时间域。终身教育与学校教育不同，终身教育更多的是指向居民的生活与生产的各个层面的，教育内容不局限于文化，也可以是技能。因此教育内容是广泛的，而要想让社区居民建立起真正的终身教育理念，并形成一种类似于直觉式的自我终身教育，笔者以为关键还是培养居民的终身受教育意识。而这一任务的关键又在于促进居民对终身教育的理解。

信息化背景下，社区居民接受信息的途径是多样化的，其中，信息化本身对于居民来说就是一个促进终身教育理解的良好载体。……