陆海燕

[摘 要] 本文分析了当前农村初中数学课堂上学生展示能力的现状，并从一般性展示能力与数学展示能力两个层面，分别阐述了提升学生课堂展示能力的途径，尤其强调了数学语言的运用对展示能力培养的意义，希望对同行有所帮助.

[关键词] 农村初中；课堂展示；能力提升；实践研究

在关注学生有效学习的背景下，学生在课堂上的展示能力成为一个有效窗口. 因为学生的课堂展示既是对所学知识的一种有形反馈，同时也是学生提升学习品质的一个重要环节，因此可以看到无论是在什么样的学习模式中，学生在课堂上的展示都非常值得重视. 但是需要看到的是，课堂展示需要能力作为支撑，而这个能力同时又是与学科学习密切相关的，因此在学科学习中形成课堂展示能力，就成为学科教学的另一个重点. 本文试以初中数学教学为例，谈谈笔者对提升农村初中生课堂展示能力的实践与研究.

农村初中数学课堂上学生展示能力的现状

农村初中生既是义务教育中的一个庞大群体，又是一个具有农村特征的群体. 关注这个群体的数学学习特点，是研究如何提升学生在课堂上展示能力的关键基础. 在研究的过程中，笔者通过教学观察、教学访谈与课后聊天，以及学生在作业中的一些反馈，可以判断出学生的展示能力具有如下一些特点.

第一，农村初中生的课堂展示能力受学习结果影响. 尽管我们认为……