教材教法研究

1. 巧借生成 智慧野融错冶
2. 例谈初中数学野学材再建构冶的实施策略和原则
3. 从初中生眼中的数学课堂看数学课程改革
4. 精心设计问题，享受趣动课堂
5. 巧妙启发，诱导发现
6. 从折纸活动中浅谈学生非认知因素的培养

课例分析

1. 同课寻优，异构探新
2. 初中数学“自主探究”课堂教学模式构建策略

教学改革

1. 阅读决胜
2. 翻转课堂背景下的初中数学教学设计
3. 从“知”到“智”
4. 浅析初中数学教学中“导学互动”模式的运用
5. 初中数学教学中分层策略的提出与优化
6. 初中数学教学对“应用意识”的理解
7. “互联互通”思路下的分层活动实施策略研究
8. 开展活动教学，上“活”数学课堂
9. 基于整体性思考的初中数学教学

问题探索

1. 提升农村初中生课堂展示能力的实践与研究
2. 初中数学培养学生猜想能力的途径研究
3. 初中数学课堂有效应对生成资源的策略研究
4. 浅谈初中数学教学中实验渗透的有效性

教学反思

1. 初中生“一元二次方程”学习障碍分析及对策
2. 淘尽黄沙始见金
3. 对“实际问题与一元一次方程的应用”的教学实践与思考
4. 从教材实例谈如何理解教材教学
5. 对初中数学试卷讲评的思考
6. 如何选择合适的素材发展初中生数学学科发现问题的能力

教学技巧

1. 灵活设计课堂导入，提升数学教学效率
2. 小处着手，减负增效
3. 留白
4. 基于学生经验的初中数学练习设计策略
5. 巧用“错误”资源，营造高效课堂
6. 初中数学教学中学生归纳意识的培养策略
7. 浅谈初中数学课堂教学中的“留白”艺术

试题研究

1. 给力的旋转，改变图形位置关系的利器
2. “一题法”讲评数学试卷的实践与思考