余展霞

摘 要：技工学院是以就业为导向的教育，要实现学校与企业无缝对接，这个连接点就是高职学生的职业能力。汽车专业学生创业孵化园对于提升学生的职业能力做出了大量的尝试，而“即学即用”创新创业型人才培养模式，围绕“即学即用、网上创业，紧扣区域、网络推广”的专业定位，采用学生在校学习期间“理论学习+实践操作+创业活动”相结合的考试评价方式，以创业实战应对风险的训练，使学生成为适销对路、具备创业能力的高端技能型专门人才。本文就汽车专业学生创业孵化园提升职业能力进行实践探索。

关键词：创业孵化园 提升职业能力 实践研究

随着经济技术水平的不断提升，汽车专业学生需要面临的不仅仅是如何增强毕业后的实践应用能力，更多的是机遇与挑战。技工学院若想在市场竞争中处于优势地位，就要不断增强学生的专业能力，并将实践能力的培养与专业技能的提升并重发展。职业能力是学生步入社会走向成功的敲门砖，更是企业用人的第一评判标准。但是目前的学生职业能力并不能满足社会用人的高素质需求，因此自主创业在即将毕业的学生中就显得尤为重要。

一、高职学生职业能力的现状

自20世纪70年代至90年代初，我国相继引进双元制、MES、CBE的思想，国内对于“职业能力”的研究虽取得了一定的成绩，但研究不够深入。从用人单位调查来看，高职毕业生在社会适应能力、团队协作能力以及创新、创业意识和能力等方面都需要进一步提高，学生就业普遍存在眼高手低，跳槽现象较为频繁，职业能力较低。……