粟国林

（重庆巫山县邓家小学）

摘 要：随着新课程改革的不断深入和推广，改革对小学数学教学有了新的要求。在传统的小学数学教学中，课堂授课仍然采用教师讲、学生听的方式。这种落后的教学方式不但不利于教学质量的提升，更不利于教学实现素质教育的目标。对话教学作为一种新的教学模式，能够有效规避传统教学模式的弊端。因此，将结合小学教学实践，浅析数学对话在小学数学教学中的运用分析。

关键词：数学对话；小学数学；实际应用

数学对话是一种新的课堂教育方式。数学对话主要是将课堂打造成一个公平、开放的学习平台，在教师的引导下，师生之间就数学教学内容进行及时、良好的沟通，从而达到理想的教学效果。数学对话教学方法与以往传统的教学手段有着本质的区别，它将学生作为教学的主体，教师不再处于课堂教学的主体地位，而变成了一个引导者。这样的教学平台不仅可以使学生充分展示自我，更可以激发学生自主学习的潜能。因此，在小学数学教学中应适当应用数学对话教学。

一、小学数学对话教学的特点

1.师生平等

师生关系是教学活动中最为重要的关系，直接影响着教学效率。长久以来，师生关系在小学数学教学中都缺乏平等意识，教师在教学活动中是最主要的，起着主导的作用，教师的权威也导致小学数学教学中难免会出现灌输式的教育。新课程改革要求小学数学课堂教学应当注重师生关系的平等，教师应当尊重学生在教学活动中的主体地位，打破封闭的教学、权威的教学，使小学数学教学摆脱呆板。……