魏兴

摘 要：数学学习不能简单的借助模仿和记忆，而是需要学生实际动手操作和自主探究来实现。更不应该停留在对概念、公式、法则的学习，而是要在实践和探索的过程中，不断感知学习数学的必要，通过提升学生的数学意识，强化其思维水平。基于此，本文就将对小学数学的教学展开相应研究，全面分析对学生综合实践能力提升的策略和方式。

关键词：小学数学 培养 综合实践能力

在小学数学教学过程中，对学生实践能力的培养十分重要，新教改要求教师要积极转变传统教学方式，让学生在自主学习和探究的过程中，更好的学习数学，收获知识。在小学学习过程中，动手实践也是数学学科中一种重要的学习方式，其不仅会贯穿于整个学习数学的过程，同时还将对学生实践能力和创新意识有着明显的提升作用[1]。针对这种情况，笔者就将针对我国现阶段小学数学教学展开研究，进一步探究怎样对学生的综合实践能力进行培养和发展，希望对现阶段小学数学教师的教学起到更大的参考价值，为学生综合能力的提升奠定基础。

一、对学生的实践兴趣进行培养，让学生积极地参与到社会实践活动中

数学本身就来源于生活，可以说数学离不开生活，同样的生活中也处处都有数学。教师在对学生进行教学的过程中要尽可能的和学生的生活实际相联系，从小学生已有的社会经验和已有的知识水平着手，通过对生活……