蔡斌

摘 要： 课堂教学是学生学校生活的最基本构成，如何激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，提高历史课堂教学质量，是当前中学历史教师要面对的问题。历史教师要用历史课堂的“情、趣、美”让历史学习成为学生发自内心的一种精神需要，让学生体验幸福，乐于学习，最终实现课堂教学三维目标。

关键词： 历史思维 情趣美 高效课堂

初中历史课程标准指出：“教师要注重初中学生的心理特征和认知水平，了解学生的生活经验和知识基础，结合具体、生动的史实，多方面调动学生学习积极性，激发学生学习历史的兴趣，培养学生的问题意识，引导学生主动学习历史，积极参与历史教学活动。”课堂教学是学生学校生活的最基本构成，它的质量直接影响学生现在及今后多方面的发展和成长，僵化、死板的课堂教学，必将扼杀学生的个性生命。如何激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，提高历史课堂教学质量是当前中学历史教师面临的迫切问题。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”课堂教学过程应该成为学生一种愉悦快乐的情绪和情感体验，历史教师必须改变学生的学习状态，用历史课堂的“情、趣、美”的魅力，让历史学习成为学生发自内心的一种精神需要，成为一种欢快、愉悦的学习活动，从而让学生体验幸福，乐于学习，最终实现课堂教学三维目标。

一、历史课堂教学的“情”

“情”是能感染人并转化为动力的。……