张佳

摘 要： 在初一英语教学中开展情感渗透教育，能够激发学生的学习动机，唤醒学生的情感，促使学生思考。通过情感体验，产生共鸣、形成合力、提高效率。作者结合具体的教学实践，依托“翼课网”教学平台，从运用名言警句、进行积极反馈、打造情景课堂、加强与“翼课网”的完美结合四个角度，提出在单元教学中开展情感渗透教育的一些想法。

关键词： “翼课网”平台 北疆初一 英语单元教学 情感渗透教育

一、引言

北疆地处祖国边陲，阿勒泰是集哈萨克、汉、蒙、回等13个民族的聚集区，语言复杂多样，学生英语学习困难，整体上呈基础差、底子薄的趋势。主要表现在：语言基础知识薄弱，用词单调，缺少变化；詞汇的产出能力弱，存在词汇搭配错误、语句不通、句式混乱等问题；汉语思维痕迹过重等。初一学生刚刚完成小学教育，不论从心理年龄还是认知特点上，都处于不成熟的发展关键时期。他们的英语基础参差不齐，求知欲和表现欲很强，生性好动，思维特点主要以直观形象为主。积极正向的情感教育有助于培养学生的学习兴趣，树立正确的学习观念，提高学生的道德品质，为学生健康快乐地成长提供必要的条件，因此在具体教学中进行适当的情感渗透教育势在必行。

二、核心概念的界定

1.“翼课网”平台

翼课网（http：//www.ekwing.com）是针对中小学英语教学，提供集同步作业、拓展训练、智能纠错、外教示范、班级管理、数统分析、在线测评等多层次全方位的英语学习网络平台，为学生课上、课下有效英语学习提供优质的网络资源，形成一个“师生互动”多维沟通的高效平台。……