李志英

【摘要】学生的参与意识是提高学习效率的重要前提，尤其是数学这一门学科，文章针对高中数学教学，围绕学生参与意识的提升提出了几点建议，对高中阶段数学质量的提升具有重要作用。

【关键词】高中 数学教学 学生积极性 参与意识

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0070-01

高中阶段的数学教学体现了系统性的特点，加之数学学科本身具有逻辑性的特点，所以学生在学习时难免会出现参与性不强的问题，长此以往，便会对数学教学效率以及学生的数学学习水平造成严重的影响。所以，提升高中阶段数学课堂教学中学生参与性对于学生数学思维的培养具有重要作用。

一、合理运用教材，吸引学生目光

教师在进行数学课堂教学时，必须要对教材进行灵活的运用，以此才能充分激发学生对于数学学习的积极性，这就需要教师对数学知识进行灵活性的运用或者整合，结合有效的教学方法调动学生学习数学的积极性[1]。以《三视图》一课为例，教师在对此刻进行教学的过程中，要首先分析课堂教学的根本需求，了解三视图这一课程的重难点，其次便可以运用多媒体课件展示一些学生可能感兴趣的物体图片，例如飞机、高铁列车等，将这些物体的三视图进行展示，教师也可以采用动态图片的形式调动学生积极性，使其能够更加主动地参与到三视图课堂教学当中来。除此之外，教师也可以通过多媒体的运用，为学生普及一些课外知识，比如飞机研发与飞行员报考院校等，为学生树立未来发展的实际目标，使其能够产生学习的动力，进而更加深入的学习数学知识。……