顾天宝

摘 要：小学数学作为新课改的重点，在培养学生的数学逻辑思维和反应能力等方面发挥着极其重要的作用。在现阶段，小学数学新课改对小学数学教学提出了新的要求，即发挥教师的主导作用，创新教学模式，以学生的学习为中心，改善农村数学教学模式，不断激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，从而促进有效教学。

关键词：教学情境；翻转课堂；专业素养

《义务教育数学课程标准》强调，在小学数学课堂教学中坚持贯彻“以教师为主导，学生为主体”的教学理念，创新数学教学模式，以学生的学习为中心，通过组织各种各样的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，不断培养学生的自主精神、合作能力、探究本领和创新能力，提升学生的课堂参与度，真正使学生成为课堂的主人。在传统的农村小学数学课堂教学中，教师普遍采用讲授式的教学模式，即在上课之前按照课标进行备课，在课堂上按照课本目录讲授。这种教学模式无疑扼杀了学生的学习兴趣，也很难提升学生的数学专业素养。所以在小学数学新课改的背景下，进行以学生为中心的教学很有必要。本文分析了三种新型的小学数学教学模式，希望为新课改下的小学数学有效教学提供借鉴。

一、设置具体教学情境，促进学生参与

在小学阶段，由于学生的认知水平和认知能力还没有完全发展，所以数学教师在课堂上要给学生设置具体的、合理的教学情境，使学生在可观的、可触摸的教学环境中高效学习数学，增加课堂的趣味性，促进有效教学。……