刘平

摘 要：体育教学是学校教育的重要组成部分，体育教师的授课内容如果不切合学生实际，教学方法不够生动活泼，就会导致学生厌烦甚至反感。因此，小学体育课要切合学生身心发展，合理安排内容；创设故事情景，激发活动兴趣；成功多赞美，鼓励激发好进。

关键词：体育；兴趣；激励

体育教学是学校教育的重要组成部分，在培养学生德、智、体、美、劳等全面发展过程中，起着不可替代的作用。但是，令众多一线体育教师感到困惑的是，小学生喜爱体育活动，却往往不喜欢上体育课，甚至有的学生表现出“厌学”情绪，总是找借口逃避上体育课。小学生爱动、爱玩、爱游戏，本是天性，为何在体育课上表现得如此“消极”呢？大量实践证明：学生并不是讨厌体育课，而是我们体育教师的授课内容不切合学生实际，教学方法不够生动活泼，导致学生厌烦甚至反感。有体育教学专家指出：“体育课多数都是枯燥、乏味，无法培养孩子的运动技能不说，就连基本的培养孩子的运动兴趣都做不到。”

那么，在体育教学中如何调动小学生的体育兴趣呢？我的做法和体会是：

一、切合学生身心发展，合理安排内容

小学生正处于身心发育阶段，对新生事物充满了好奇，喜欢模仿，多动不好静，但是他们也具有专心度不够、注意力差的特点。体育教师只有掌握学生身心发展的客观规律，才能很好地根据他们的特点，合理安排体育教学内容与训练。

教学实践证明，当学生……