邹永丽

摘 要：通常来说，小学语文教学内容都是以阅读形式展开的，而“读”又是语言教学中“听说读写”的重要组成部分，因此，阅读能力的高低很大程度上就决定了小学生语文水平的高低，为了能够更好地促进小学生语文阅读能力的提高，以小学语文阅读能力的培养与训练为主要内容进行阐述。

关键词：小学语文；阅读能力；教学培养

一、现阶段小学生语文阅读能力分析

小学语文阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，同时小学语文阅读能力也是衡量小学生语文水平的重要标准。然而从现阶段小学语文的教学现状来看，小学生语文阅读能力似乎总体程度较低，却存在发展不均衡的现象，也就是说大部分小学生的语文阅读能力还较低，只有少部分学生能够在课堂上就阅读训练的相关内容与教师进行互动。针对这一现象，我们认为这与小学生阅读知识储备不足、生活阅历不丰富、没有找好正确的阅读训练方法等问题有着密切的关系。因此，本文将针对上述问题提出培养小学生语文阅读能力的策略与方法，希望本文提出的建议能够对广大小学语文教师有所帮助。

二、小学生语文阅读能力的培养策略

1.情景渲染，引导学生形成正确的阅读思路

在小学语文阅读课堂教学过程中，我们发现在阅读篇章的展示中，学生最难达到的就是对文章情感的把握以及文章细节内容的分析，而这两点也就越来越成为学者们关注的重点问题。……