曾定宇

【摘要】小学数学是基础教学中的重要内容，也是学生学习其他学科的基础，愉快的学习是素质教育的重要方向。让学生在快乐中学习，能全面提升学生的学习质量，有效地提高学习效果，还学生一个快乐的童年，促进学生的健康发展。基于此，文章对小学数学教学中开展愉快教育的具体措施和方法进行了总结和分析，以便更好的落实到实际教学中。

【关键词】小学数学 教学 愉快 兴趣

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0129-01

一、更新教学观念，营造愉快的课堂氛围

小学数学教师转念的更新尤为重要，观念改变了，氛围才会随之发生变化。实践证明：教学观念直接影响课堂教学效率，教学观念不解决，再好的教材，再完善的教学方法，使用起来也会“走样”。传统的教学观认为：教学就是教师教，学生学，教师讲，把学生当作消极、被动地接受知识的容器。现代的教学观认为：教学就是教师有效、合理地组织学生的学习活动，使所有的学生都能学好，学得主动、生动活泼。要提高数学课堂教学效率，必须转变传统的教学观念，建立符合现代教学观的崭新体系，为了使我们的课堂教学改变现状，我们必须在课堂教学中树立以下教学观，整体观。即是用整体观点指导课堂教学，从整体上进行数学教学改革，充分发挥课堂教学中各种因素（教师、学生、教材等）的积极性，使它合理组合，和谐发展，实现课堂教学整体优化；重学观。就是要求教者重视学法指导，积极地把“教”的过程转化为“学”的过程；……