陶云英++程志德++洪琦++熊敏++陈凡

【摘要】随着课程教学改革实践的不断推进，课程的实践发展面临着新的调整和创新。在实验课程的教学改革中，应该注重教学知识体系、教学手段和教学目标的实践整合，以呈现最佳的教学实践状态。本文正是基于生物化学实验新课程改革和创新就业导向的大背景，针对社会需求和学生发展方向，通过笔者教学实践为例来研究生物化学实验课程教学改革存在的问题及成因，提出具体的改革实践路径。

【关键词】生物化学实验 改革与实践 创新就业

【基金项目】课题编号：湖北大学教学研究项目（201418）。

【中图分类号】G642.4；Q5-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0128-01

生物化学实验教学改革应该具有具体的规划和针对性的思考，对于生物化学实验课程内容、教学手段、课程教学、课堂反馈等进行细致而又深入的整理的研究。生物化学实验课程教学改革存在的问题不可否认，因此生物化学实验教学改革对策的提出应该秉承着以学生为本、以创新就业为导向实现具体问题具体分析。

一、《生物化学实验》课程教学现状

在目前的生物化学实验课程教学实践中，依然存在着不少的问题需要去解决，需要得到来自于社会、学校、教师和学生本身的重视和思考。从宏观上来讲，生物化学实验课程教学存在的问题主要有1.学校对于设备支持力度小，教学环境条件有限，学生没有充足的时间去学习。2.教师对于生物实验课程的安排没有足够的时间，每节课的实验安排内容非常的多，教师运用单一的实验演示的方式来对于学生教育明显是无法满足学生的学习需求的，而且这样的课程教学手段学生显然没有学习的兴趣，很难对教学内容进行深入的思考和讨论[1]。……