李满英

摘要：如何实现小学数学的高效开展，对促进小学生数学素质的提升是非常重要的。目前，针对小学数学教学高效课堂实施问题的研究，还存在着许多的不足，因此，开展相关的研究是非常必要的。

关键词：小学数学教学；高效课堂；数学能力

小学数学新课程标准明确指出：“多媒体在教学中是教育装备中最直观、最形象的辅助工具。”随着教育装备水平的不断提高，新型的教学模式应运而生，并得到大范围的推广。因此，数学教师应把现代教育技术手段应用到课堂教学中，科学整合各种教学资源，通过媒体的使用，提高学生数学分析和应用能力，全面落实新课程教学理念。

一、要进行充分备课

课堂是教师教学的主阵地，是学生学习的主战场。为了打胜利仗则必须做好充足的准备。教育教学同样如此。教师课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效果。一个完整明确的课堂教学目标必定能提高数学课堂教学效果。为此，作为新时期的教师，要针对学生不同年龄段的身心特点，对不同时段的教学目标作出了科学而具体的规定。比如，在教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。同时，教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。……